Xin chào mọi người.
Đây là Enta.
Đó là câu chuyện xảy ra khi tôi vừa đi Nepal cách đây không lâu; lúc đó, tôi và vị tổng giám đốc đi cùng đã trò chuyện về tương lai của các thực tập sinh kỹ năng cũng như những kỷ niệm về Nhật Bản trong quá khứ.
Trong bối cảnh đó, các thực tập sinh kỹ năng cũng giống như những người học việc ngày xưa phải không?
Và rồi cuộc trò chuyện chuyển sang chủ đề đó
“Đi làm học việc” chính là cái đó đấy!
Chính là kiểu đó đấy, kiểu thường thấy trong các bộ phim cổ trang: sống tại chỗ trong cửa hàng hay nhà thợ thủ công, hầu như không có lương, vừa học nghề vừa bị bóc lột sức lao động, haha.
Và rồi, tôi chợt nghĩ rằng...
“Ồ? Chuyện này có phải rất giống với trường hợp của các thực tập sinh kỹ năng không nhỉ?”
Thôi, quay lại chủ đề chính
Lần này, chúng ta sẽ tạm gác chuyện xây dựng sang một bên, để tìm hiểu xem “thực tập sinh” và “thực tập sinh kỹ năng” – hai khái niệm có vẻ giống nhau nhưng thực chất khác nhau ở điểm nào,
Và tôi sẽ thử suy nghĩ từ góc nhìn cá nhân về việc cơ chế thực tập sinh kỹ năng sẽ thay đổi như thế nào vào năm 2027.
Thực ra, “làm thợ học việc” là gì?
Đầu tiên là thời gian làm thợ học việc.
“Đi làm học việc” là một hình thức tồn tại từ thời Edo cho đến đầu thời Shōwa, trong đó những người trẻ tuổi sẽ vào ở tại nhà của các thương nhân hoặc thợ thủ công, vừa làm các công việc lặt vặt vừa học hỏi kinh doanh và kỹ năng nghề nghiệp.
Nếu nói về những nhân vật nổi tiếng, thì ông Konosuke Matsushita của Công ty Điện tử Matsushita (nay là Panasonic) chắc chắn là một trong những đại diện tiêu biểu nhất! (Một vĩ nhân thực sự)
Lương à?
Hầu như không có.
Nói chính xác hơn, thực tế là chủ nhà đã lo liệu các nhu cầu về ăn, mặc, ở, còn người làm chỉ nhận được một khoản tiền không định kỳ, tương đương với tiền tiêu vặt (theo thông tin trên mạng).
Tôi chỉ có thể về thăm bố mẹ vài lần trong năm.
Làm việc từ sáng đến tối.
Tuy nhiên, người ta cũng nói rằng vào thời đó, việc “được nhận vào làm việc ở một nơi nào đó” vẫn được coi là một điều may mắn.
Tại sao vậy?
Đó là vì tôi đã học được nghề, và nếu may mắn thì sẽ được “chia nhượng thương hiệu” để mở tiệm riêng.
Ông Konosuke Matsushita là người đã bắt đầu làm thợ học việc tại một tiệm bán lò sưởi và tiệm xe đạp từ năm 9 tuổi, và từ đó đã tự mình vươn lên.
Nói cách khác, chế độ học việc là một cơ chế vừa mang khía cạnh “bóc lột lao động không công”, vừa mang khía cạnh “cánh cửa dẫn đến việc tự lập sau khi học được kỹ năng”!
Nghĩ lại thì đó quả là một cơ chế đáng kinh ngạc, nhưng cũng rất hợp lý phải không nhỉ?
Công nghệ không phải là thứ miễn phí.
Tại sao việc làm thợ học việc lại trở thành “vi phạm pháp luật”?
Hiện nay, ở Nhật Bản, việc làm thợ học việc là vi phạm pháp luật.
Khi kể câu chuyện này cho người Nepal nghe, chúng tôi vừa tra cứu vừa kể, và chính chúng tôi cũng mới biết điều đó lần đầu tiên (cười)
Có vẻ như Điều 69 của Luật Tiêu chuẩn Lao động, được ban hành vào năm Showa 22 (năm 1947), là vấn đề gây tranh cãi.
Nếu giải thích một cách đơn giản các điều khoản, nội dung sẽ như sau:
“Người sử dụng lao động không được bóc lột người lao động với lý do họ là người đang học nghề, thực tập sinh, công nhân đang được đào tạo, v.v., bất kể danh xưng là gì, miễn là họ có mục đích học tập kỹ năng.”
Nói cách khác,
“Tớ đang dạy cậu kỹ năng mà, nên không có lương đâu.”
“Đây là quá trình tu luyện, nên phải làm việc không công.”
Và thế là cái này đã hỏng rồi.
“Nếu muốn dạy kỹ năng đến thế, thì hãy trả mức lương tối thiểu đúng quy định trước đã rồi hãy dạy.”
Đó dường như là mục đích của đạo luật này. (Đến phần này thì cách diễn đạt hơi khó...)
Nói tóm lại, điều này có nghĩa là nhà nước đã cấm “việc sử dụng lao động giá rẻ dưới chiêu bài học nghề”.
Điểm này cực kỳ quan trọng.
Xin hãy ghi nhớ điều này.
Các thực tập sinh kỹ năng có giống như thế này không nhỉ?
Hãy cùng xem xét trường hợp của các thực tập sinh kỹ năng ở đây.
Chương trình thực tập kỹ năng ban đầu được khởi xướng với mục đích “đóng góp quốc tế cho các nước đang phát triển”.
Ý là để họ học hỏi công nghệ của Nhật Bản và mang về nước mình.
Quy trình thực tế.
・Các bạn trẻ từ nước ngoài đến Nhật Bản
・Học kỹ thuật tại công trường ở Nhật Bản
・Nhận lương
・Gửi một phần tiền lương về cho cha mẹ ở quê nhà
・Cuối cùng, học được kỹ năng rồi trở về nước, hoặc ở lại Nhật Bản để kiếm sống
………。
Hả?
Các bạn có thấy quen không? Cái này đây.↑↑↑ｗ
“Làm việc đồng thời học hỏi kỹ năng”
“Rời xa gia đình và nỗ lực hết mình khi sống tại nơi làm việc”
“Gửi tiền kiếm được cho bố mẹ”
Đây chẳng phải là bầu không khí của chế độ học việc thời xưa được hiện đại hóa hoàn toàn sao? w
Hơn nữa, nếu thực tập sinh cố gắng kiếm tiền gửi về, cha mẹ ở quê nhà sẽ có cuộc sống sung túc.
Câu chuyện này giống hệt với mô-típ kiểu như “cậu học việc sẽ nỗ lực hết mình để một ngày nào đó trở về quê hương với vinh quang” phải không nhỉ!
Khi đang nói về tương lai của các thực tập sinh, chúng tôi bỗng nhận ra rằng: “Đây chẳng phải là kiểu làm thợ học việc sao!!”
Điểm khác biệt quyết định chính là việc “được trả lương”
Tuy nhiên, có một điểm khác biệt mang tính quyết định.
Thực tập sinh kỹ năng được trả lương đầy đủ đấy www (Điều đó là đương nhiên rồi www)
Mức lương tối thiểu sẽ được áp dụng. (Tuy nhiên, thực tế là với mức lương tối thiểu thì sẽ không ai đến làm việc.)
Đây chính là ranh giới được quy định tại Điều 69 của Luật Tiêu chuẩn Lao động mà chúng ta vừa đề cập đến.
Vì “được trả lương” nên không bị coi là “vi phạm pháp luật” như trường hợp làm thợ học việc.
Nói cách khác, nếu không trả nổi cả mức lương tối thiểu, thì đó không phải là chương trình thực tập kỹ năng hay bất cứ điều gì khác, mà chỉ đơn thuần là hành vi bóc lột trái pháp luật.
Vẫn được trả lương. Nhưng “cơ cấu” thì quả thực vẫn tương tự nhau
Nếu nghĩ rằng chỉ cần nhận được lương là mọi chuyện sẽ được giải quyết, thì thực lòng mà nói, mọi chuyện cũng không đơn giản như vậy.
Chương trình thực tập kỹ năng từ lâu đã phải hứng chịu nhiều lời chỉ trích.
“Có nhiều trường hợp mất tích”, “Thực tế là họ đang bị sử dụng như nguồn lao động rẻ mạt”, “chế độ nô lệ”, “vi phạm nhân quyền”
Tôi nghĩ rằng bất kỳ ai làm việc trong ngành này cũng đã từng nghe thấy những lời như thế này ít nhất một lần.
Nói cách khác, mặc dù đã vượt qua ngưỡng “được trả lương”, nhưng liệu có phải đây chỉ là “lao động giá rẻ dưới chiêu bài học nghề” hay không?
Thực ra, hiện nay chúng ta vẫn đang phải đối mặt với những vấn đề tương tự như khi chế độ học việc bị coi là vi phạm pháp luật.
Đây chính là điểm khiến tôi cảm thấy khó chịu nhất đấy.
Nói về môi trường làm việc như chỗ chúng tôi, các bạn trẻ người nước ngoài thực sự làm việc rất chăm chỉ.
Họ rất nghiêm túc và ai nấy đều nỗ lực hết mình để học hỏi công việc!
Tuy nhiên, liệu phía tiếp nhận có thực sự nghiêm túc trong việc “để các bạn trẻ đó mang công nghệ của Nhật Bản về nước một cách thực sự” hay không… Thật lòng mà nói, tôi nghĩ có không ít công ty đáng nghi ngờ.
Công ty thi công mái dốc mà tụi mình đang làm. Có hoạt động ở nước ngoài không?
Có quốc gia đang phát triển nào đang triển khai hệ thống neo không?
Khi nghe người ta nói như vậy, quả thực tôi cũng cảm thấy nghi ngờ.
“Chúng tôi mời anh đến vì đang thiếu nhân lực.”
“Người Nhật không vào làm trong ngành này, còn người nước ngoài thì làm việc rất chăm chỉ nên thật là một sự trợ giúp lớn.”
“Tôi không đặt kỳ vọng vào những bạn trẻ người Nhật”
Thực ra, có khá nhiều công ty như thế này. Thật đáng tiếc.
Nếu vậy, dù khẩu hiệu là “học hỏi kỹ thuật để đóng góp cho quốc tế”, nhưng thực chất lại ngày càng tiến gần đến “hình thức học việc thời hiện đại”.
Ý tôi muốn nói là, nếu không có ý định truyền dạy kỹ năng, thì cuối cùng chỉ còn lại những mặt tiêu cực của chế độ học việc mà thôi.
Dù nói vậy, nhưng theo xu hướng gần đây, những người xuất sắc nhất trong số các thực tập sinh nước ngoài ngành dệt lụa đã được chuyển sang diện “Kỹ năng chuyên môn” đang đảm nhiệm vị trí tổ trưởng.
Các công ty đang liên tục chuyển giao công nghệ mà họ sở hữu cho họ.
Năm 2027, hình thức “học việc thời hiện đại” đó sẽ được xem xét lại
Thực ra, chương trình thực tập kỹ năng đã được quyết định bãi bỏ rồi.
Luật sửa đổi sẽ được thông qua vào năm 2024, theo đó Chương trình Thực tập Kỹ năng sẽ bị bãi bỏ và chính thức chuyển sang “Chương trình Lao động Đào tạo” mới.
Ngày có hiệu lực là ngày 1 tháng 4 năm 2027.
Quyết định này đã được thông qua tại cuộc họp Nội các ngày 26 tháng 9 năm 2025. Chắc là do dư luận chỉ trích mạnh mẽ.
Dù nói vậy, nhưng những ý kiến của những người ngoài ngành, không liên quan đến lĩnh vực của chúng tôi hay các thực tập sinh kỹ năng, lại ngày càng được khuếch đại do cách đưa tin thiên vị của giới truyền thông,
Tôi cũng có cảm giác rằng đây có lẽ là tình huống không thể không thay đổi...
Vậy, nói một cách tổng quát, chế độ lao động phát triển này sẽ có những thay đổi gì?
・Bỏ qua khẩu hiệu “đóng góp quốc tế” vốn chỉ mang tính hình thức, và lấy “tuyển dụng và đào tạo nhân tài” làm mục tiêu
・Tạo điều kiện để người lao động có thể “chuyển công tác” theo ý muốn của bản thân, với một số điều kiện nhất định
Nói cách khác, chính sách sẽ chuyển hướng rõ ràng từ mô hình trước đây là “học kỹ năng rồi trở về nước (theo lời nói)”, sang hướng “đào tạo bài bản tại Nhật Bản và biến họ thành nguồn nhân lực tại đây”.
Hệ thống học việc có con đường giúp người học việc có thể tự lập thông qua hình thức “chia nhượng thương hiệu”.
Trong chương trình “Làm việc để phát triển”, có một con đường gọi là “chuyển công tác”, cho phép người lao động tự chọn lại nơi làm việc. (Vì mỗi người có sự phù hợp khác nhau với từng loại công việc, nên tôi nghĩ đây là một điều rất tốt.)
Đó là định hướng “không để nhân viên bị ràng buộc mãi mãi trong những công việc không phù hợp” phải không.
Thật khiến người ta không khỏi xúc động khi nhận ra rằng lịch sử cứ thay đổi hình thức rồi lại luẩn quẩn quay vòng vòng ở cùng một chỗ, phải không?
Cuối cùng, điều được đặt ra chính là sự quyết tâm của phía tiếp nhận
Lý do tại sao việc làm thợ học việc trở thành hành vi vi phạm pháp luật rất đơn giản.
“Đừng lợi dụng cái cớ ‘dạy kỹ năng’ để bóc lột sức lao động của người khác với mức lương rẻ mạt”
Chỉ có thế thôi.
Tôi cho rằng lý do khiến các thực tập sinh kỹ năng bị chỉ trích cũng có cùng một nguyên nhân cốt lõi.
“Liệu có phải họ đang lợi dụng danh nghĩa ‘đóng góp quốc tế’ để bóc lột sức lao động với mức lương thấp không?”
Và đối với việc lao động sau khi hoàn thành chương trình giáo dục từ năm 2027 trở đi, cần loại bỏ hoàn toàn chính nguyên tắc đó,
Đây sẽ là một cơ chế trực tiếp hướng đến mục tiêu “đào tạo bài bản và biến họ thành lực lượng chiến đấu thực sự”.
Nói tóm lại, ý là đừng có lừa gạt và bắt người ta chỉ làm những công việc lặt vặt thôi!
Thật không may, thực tế là vẫn có một số nhà cung cấp thiếu đạo đức.
Tại các công trường có mặt dốc như công trường của chúng tôi, tình trạng thiếu nhân lực sẽ ngày càng trầm trọng hơn.
Như tôi đã từng viết trước đây, mặc dù thiên tai ngày càng gia tăng, nhu cầu về dịch vụ của các công ty chuyên về mái dốc vẫn không hề giảm sút.
Tuy nhiên, số người có khả năng làm được việc này đang ngày càng giảm đi.
Vì vậy, sự đóng góp của người nước ngoài giờ đây là điều hoàn toàn không thể thiếu.
Dù là làm thợ học việc, cũng có những nơi làm việc tồi tệ, nhưng cũng có những nơi đã nuôi dưỡng ông Konosuke Matsushita.
Cuối cùng, dù chế độ có thay đổi thế nào đi chăng nữa, điều được đặt ra cuối cùng có lẽ vẫn là sự quyết tâm của phía chúng ta – những người tiếp nhận.
Dù các bạn có mang kỹ năng về nước hay ở lại Nhật Bản đi chăng nữa, chúng ta cũng muốn xây dựng một môi trường làm việc thực tế, nơi mọi người đều cảm thấy “Thật may mắn khi được học hỏi tại công ty này”.
Dù sao thì nhà mình cũng chưa ở vị trí nào để có thể nói những lời cao ngạo đâu nhỉ (cười)
Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng việc tạo ra những công trường như vậy chính là cách để ngành xây dựng tồn tại trong tương lai.
Mọi người nghĩ sao về điều này?
Hẹn gặp lại nhé.
