Kamusta kayong lahat.
Ito si Enta.
Ito ay isang kuwento noong isang araw na nasa Nepal ako; nakikipag-usap ako sa direktor ng kumpanya na kasama kong naglalakbay tungkol sa hinaharap ng mga trainee na teknikal intern at sa aking mga nakaraang karanasan sa Japan.
Sa kontekstong iyon, ang mga teknikal na trainee ay medyo katulad ng mga aprentis, hindi ba?
At kaya napunta ang usapan sa...
'Dechibōkō'—alam mo kung ano ang ibig kong sabihin!
Alam mo, yung ganung klaseng bagay na nakikita mo sa mga period drama—kung saan lumilipat ka para manirahan sa isang tindahan o bahay ng manggagawa, halos walang bayad, at pinapagod ka nang husto habang natututo ng hanapbuhay, lol.
Kaya, ngayon ko lang naisip.
Sandali, hindi ba't halos kapareho ito ng Technical Intern Training Programme?
Ngunit hindi iyon ang punto.
Sa pagkakataong ito, huminto muna tayo sandali sa paksa ng konstruksyon at tingnan ang 'apprenticeships' at 'technical trainees'—mukhang magkatulad, pero ano nga ba talaga ang pagkakaiba?
Nais kong ibahagi ang aking personal na saloobin kung paano malamang na magbabago ang Technical Intern Training Programme sa 2027.
Ano nga ba talaga ang apprenticeship noon pa man?
Una sa lahat, may isang pag-aaprentis.
Ang pag-aaprentis ay isang sistema na umiiral mula sa panahon ng Edo hanggang sa unang bahagi ng panahon ng Shōwa, kung saan ang mga kabataan ay naninirahan sa mga tahanan ng mga mangangalakal o manggagawa ng sining at natututo ng kalakalan o sining habang gumagawa ng iba't ibang gawaing pantulong.
Pagdating sa mga tanyag na tao, tiyak na si Konosuke Matsushita ng Matsushita Electric (ngayon ay Panasonic) ang pangunahing halimbawa! (Isang tunay na dakilang tao)
Sweldo?
Halos wala.
Upang maging tumpak, tila sa katotohanan ay inaalagaan ng employer ang kanilang damit, pagkain, at tirahan, habang tumatanggap sila ng hindi regular na allowance na katumbas ng panggastos sa bulsa (ayon sa pananaliksik online).
Madalang lang akong makapauwi sa bahay ng aking mga magulang, ilang beses lang sa isang taon.
Nagtatrabaho ako mula umaga hanggang gabi.
Gayunpaman, sinasabing noong panahong iyon, ang makahanap ng lugar na mapagtatrabahuhan ay itinuturing na isang malaking suwerte.
Bakit ganoon?
Ito ay dahil maaari nilang matutunan ang hanapbuhay at, kung masuwerte sila, pahintulutan silang magbukas ng sarili nilang tindahan sa ilalim ng sistemang 'noren-wake'.
Si Konosuke Matsushita ay isang taong nagsimula bilang aprentis sa isang tindahan ng brazier at tindahan ng bisikleta mula sa siyam na taong gulang, at doon niya itinayo ang kanyang kayamanan.
Sa madaling salita, ang sistema ng pag-aaprentis ay may dalawang panig: sa isang banda, ito ay isang anyo ng pagsasamantala sa pamamagitan ng hindi binabayarang paggawa; sa kabilang banda, nagsilbi itong hagdan para makakuha ng kasanayan at makapagsimula nang mag-isa.
Ngayon na pinag-iisipan, nakakamangha nga itong mekanismo, pero may perpektong katwiran naman, hindi ba?
Ang punto ay hindi libre ang teknolohiya.
Bakit naging 'illegal' ang mga apprenticeship?
Ilegal sa Japan ngayon ang mga iskema ng pag-aaprentis.
Ikinukwento namin ang kuwentong ito sa ilang Nepales, at habang naghahanap kami ng impormasyon habang nagsasalita, napagtanto namin na kakalaro lang naming nalaman ito, lol.
Mukhang ang Artikulo 69 ng Batas sa Pamantayan ng Paggawa, na ipinatupad noong Shōwa 22 (1947), ang isyu rito.
Sa madaling sabi, ang teksto ng probisyon ay maaaring buuin nang sumusunod:
Hindi dapat pahintulutan ng employer ang isang manggagawa—maging tinatawag man siyang aprentis, trainee, trainee worker, o anumang iba pang pangalan—na magtrabaho nang labis dahil lamang nandiyan siya upang magsanay ng kasanayan.
Sa madaling salita,
Itinuturo ko sa iyo ang mga kasanayan, kaya hindi ka mababayaran.
Bahagi ito ng iyong pagsasanay, kaya magtrabaho nang libre.
Kaya ito ay na-off na ngayon.
Kung sobrang sabik kang turuan ang mga tao ng mga kasanayang ito, bayaran mo muna sila nang maayos ng minimum na sahod bago mo gawin iyon.
Iyon, tila, ang diwa ng Batas na ito. (Medyo mahirap hanapin ang tamang salita sa puntong ito…)
Sa madaling salita, ibig sabihin nito ay ipinagbawal ng pamahalaan ang 'murang paggawa sa ilalim ng preteksto ng pagsasanay sa kasanayan'.
Ito ay lubos na mahalaga.
Pakitandaan ito.
Hindi ba medyo ganito ang itsura ng mga teknikal na trainee?
Tingnan natin ang mga teknikal na intern dito.
Ang Programa ng Pagsasanay para sa Teknikal na Intern ay orihinal na inilunsad sa ilalim ng palusot na 'pagbibigay-ambag sa mga umuunlad na bansa'.
Ang ideya ay matuto sila ng teknolohiyang Hapones at dalhin ito pabalik sa kanilang mga sariling bansa.
Ang aktwal na proseso.
・Ang mga kabataang mula sa ibang bansa ay pumupunta sa Hapon
Pagkatuto ng teknikal na kasanayan habang nagtatrabaho sa Japan
Tumanggap ng sahod
Magpadala ng bahagi ng kanilang sahod pabalik sa kanilang mga magulang sa kanilang sariling bansa.
Sa huli, alinman sa matutunan ang mga kasanayan at bumalik sa kanilang sariling bansa, o manatili sa Japan upang kumita ng kabuhayan.
………。
Hmm?
Parang pamilyar ba ito sa iyo?↑↑↑ｗ
Nag-o-trabaho habang natututo ng mga kasanayan
Pag-alis sa bahay para manirahan nang malayo at magtrabaho nang mabigat
Pinapadala ko sa aking mga magulang ang perang kinita ko.
Talagang parang makabagong bersyon ng pag-aaprentis ito, hindi ba? lol
Higit pa rito, sinasabi nila na kung magsasikap ang mga trainee at magpapadala ng pera sa kanilang mga magulang sa sariling bansa, makakapamuhay nang komportable ang mga ito.
Parang ganoon nga ang kuwento kung saan nagsusumikap ang isang aprentis at isang araw ay bumabalik siya sa kanyang bayan nang may karangalan, hindi ba!
Pinag-uusapan namin ang kinabukasan ng mga trainee, at napag-usapan namin na ito ay halos isang apprenticeship dito!!
Ang pangunahing pagkakaiba ay 'nababayaran ka'.
Gayunpaman, may isang mahalagang pagkakaiba.
Talagang binabayaran ang mga technical trainees, lol (Syempre naman, lol).
Ipinapatupad ang pinakamababang sahod. (Gayunpaman, ang katotohanan ay hindi darating ang mga tao para magtrabaho kung pinakamababang sahod lang ang ibibigay.)
Kaya ito ang pamantayan na itinakda sa Artikulo 69 ng Batas sa Pamantayan ng Paggawa, hindi ba?
Dahil 'nababayaran ka', hindi ito inilalarawan bilang 'illegal' sa parehong paraan tulad ng isang apprenticeship.
Sa madaling salita, kung hindi man lang nila binabayaran ang pinakamababang sahod, hindi ito teknikal na internship o anumang katulad nito, kundi simpleng ilegal na pagsasamantala.
Talagang binabayaran kami. Ngunit ang 'istruktura' ay halos pareho pa rin.
Sa totoo lang, hindi naman ganoon kasimple na sasabihin na maaayos na ang lahat kapag nabayaran na tayo.
Matagal nang naging paksa ng iba't ibang kritisismo ang Programa ng Pagsasanay para sa Teknikal na Intern.
'Maraming pagkawala', 'sa katotohanan, ginagamit sila bilang murang paggawa', 'pag-aalipin', 'paglabag sa karapatang pantao'
Sa tingin ko, kahit sino sa industriya ay nakarinig na ng ganitong mga komento kahit minsan.
Sa madaling salita, bagaman nalampasan na natin ang punto kung saan 'binabayaran ka na', nananatili ang tanong: 'Hindi ba ito ay murang paggawa lamang sa ilalim ng sangay ng pagkatuto ng isang kasanayan?'
Sa katunayan, hinaharap pa rin natin ang parehong mga isyung nag-udyok sa pagtatanggal ng mga apprenticeship.
Ito, nakikita mo, ang bahagi na talaga namang nakakainis sa akin.
Sa isang lugar ng trabaho tulad ng sa amin, talagang nagsusumikap ang mga dayuhang manggagawa.
Masipag sila, at talagang sabik ang lahat na matutunan ang mga pasikot-sikot!
Gayunpaman, pagdating sa kung ang mga organisasyong tumatanggap ay tunay na nakatuon sa pagtiyak na ang mga estudyanteng ito ay 'talagang dala-dala nila pabalik ang teknolohiyang Hapones'… sa totoo lang, sa tingin ko ay may ilang kumpanya na medyo kaduda-duda rito.
Kami ay isang kumpanya ng pagpapatatag ng dalisdis. Nagpapatakbo ba kayo sa ibang bansa?
Mayroon bang mga umuunlad na bansa na nagsisilbing pangunahing puwersa?
Kapag sinabi mo nang ganyan, may pag-aalinlangan ako.
Pinapapasok ka namin dahil kulang kami sa tauhan.
Hindi karaniwang pumapasok sa industriyang ito ang mga Hapon, kaya malaking tulong na nagsusumikap nang mabuti ang mga dayuhang manggagawa.
Wala akong mataas na pag-asa para sa mga kabataang Hapon.
Sa totoo lang, may ilang kumpanya talaga kung saan ito ang totoong kuwento. Sa kasamaang palad.
Sa ganoong kaso, bagaman maaaring ipakilala ang programa bilang 'pagkakaroon ng kasanayan para sa pandaigdigang kontribusyon', sa katotohanan ay halos ito ay isang anyo ng 'makabagong pag-aaral sa trabaho'.
Ang punto ay kung walang intensyon na ituro ang mga kasanayan, ang matitira na lamang ay ang mga negatibong aspeto ng lumang sistema ng pag-aaral sa pamamagitan ng pagiging aprentis.
Gayunpaman, ang kamakailang uso ay ang mga nangungunang manggagawa—yaong umusad mula sa pagiging dayuhang silk trainees tungo sa katayuang 'Specific Skilled Worker'—ay ngayon nagsisilbing mga foreman.
Mabilis na ipinapasa ng mga kumpanya ang kanilang kadalubhasaan sa kanila.
Sa taong 2027, muling susuriin ang 'makabagong pag-aaral sa trabaho' na ito.
Sa katunayan, napagpasyahan na na ipapawalang-bisa ang Programa ng Pagsasanay para sa Teknikal na Intern.
Opisyal nang napagpasyahan na, kasunod ng pagpapatupad ng binagong batas noong 2024, ipagbabawal ang Technical Intern Training Programme at papalitan ito ng bagong 'Skills Development and Employment Scheme'.
Ang petsa ng pagkabisa ay 1 Abril 2027.
Ito ay napagpasyahan sa pulong ng Gabinete noong 26 Setyembre 2025. Sa palagay ko, ito ay dahil sa matinding batikos ng publiko.
Gayunpaman, ang mga tinig ng mga panlabas na walang kaugnayan sa ating industriya o sa mga teknikal na intern ay pinapalakas ng may kinikilingang pag-uulat ng media, at
Pakiramdam ko nga na baka nasa sitwasyon tayo kung saan wala tayong ibang pagpipilian kundi gumawa ng pagbabago...
Kaya, para gawing simple, narito ang mga pagbabago sa iskema ng bakasyon para sa pag-aalaga ng bata.
Ang pagtalikod sa 'internasyonal na kontribusyon' na puro pagpapanggap lamang, at ang pagtutok sa halip sa 'pag-recruit at pag-develop ng talento'.
Upang payagan ang paglilipat ng rehistrasyon ayon sa sariling pagpapasya ng indibidwal, sa ilalim ng ilang kondisyon.
Sa madaling salita, malinaw na lumilipat tayo ng direksyon mula sa dating pamamaraan na 'pag-aaral ng mga kasanayan at pagbabalik sa kanilang mga sariling bansa' (sa teorya man lang) patungo sa isa na 'maayos na pagsasanay sa kanila sa Japan upang maging produktibong miyembro ng pwersa-paggawa dito'.
Nag-alok ang pagiging aprentis ng landas tungo sa kalayaan sa pamamagitan ng 'noren-wake'.
育成就労では「転籍」という、自分で職場を選び直せる道ができる。（職種が合う合わないがあるので非常に良いと思います。）
「いつまでも合わない職種で縛り付けない」という方向性なんですね。
歴史って、形を変えて同じところをグルグル回ってるんだなと、感慨深いですよね。
結局、受け入れる側の覚悟が問われている
丁稚奉公が違法になった理由は、シンプルです。
「技術を教えるという建前で、人を安く酷使するな」
ただそれだけ。
技能実習生が批判されてきた理由も、根っこは同じだと私は思っています。
「国際貢献という建前で、人を安く使ってないか？」と。
そして2027年からの育成就労は、その建前そのものを取っ払って、
「ちゃんと育てて、ちゃんと戦力にする」という所に正面から向き合う制度になります。
要は、誤魔化して雑工ばかりやらせるなと言う事ですね！
残念ながら中には悪質にな業者が居るのも事実です。
うちみたいな法面の現場は、これからますます人が足りなくなります。
以前も書きましたが、災害は増える一方で、法面屋の仕事の需要は減りません。
でも、やれる人間はどんどん減っていく。
だから外国人の力は、もう絶対に必要なんですよ。
丁稚奉公だって、悪い奉公先もあれば、松下幸之助さんを育てた奉公先もあったわけです。
結局、制度がどう変わろうが、最後に問われるのは受け入れるこっち側の覚悟なんじゃないかと。
技術を持って帰ってもらうにせよ、日本に残ってもらうにせよ、「あの会社で覚えて良かった」と思ってもらえる現場に、現場にしたいですよね。
うちもまだまだ偉そうな事を言える立場じゃないですけどねｗ
でもまぁ、そういう現場を作っていくのが、これからの建設業界の生き残り方なんだと、思いました。
Ano sa palagay ninyo lahat?
Magkita tayo mamaya.
