Halo semuanya.
Ini Enta.
Seruan “Raku!” yang sering terdengar di lokasi pekerjaan lereng.
Eh, apakah Anda pernah menjelaskan maknanya dengan jelas kepada pekerja asing?
Mengenai karakter “落” dalam kata “落石”, semakin seseorang mendalami bahasa Jepang, semakin wajar jika ia mengira karakter tersebut berarti “楽”.
Kalau saat dalam bahaya tiba-tiba ada yang berteriak, “Mudah!”, ya pasti jadi bingung deh lol
Kembali ke topik utama
Sebelumnya,Metode Pemasangan untuk Peserta Magang KeterampilanSaya telah menulis empat buku dalam seri tersebut. Buku-buku itu adalah panduan kerja yang dilengkapi terjemahan, yang ditujukan untuk dibaca oleh para peserta magang sendiri.
Kali ini ceritanya justru sebaliknya.Bagaimana mandor dan pengawas lapangan, sebagai pihak yang mengarahkan, menyampaikan petunjuk mengenai pekerjaan pemeliharaan lereng kepada pekerja asing。
Seperti halnya cerita tentang “Raku” di awal tadi, saya berpendapat bahwa penyebabnya mengapa hal tersebut tidak tersampaikan kepada pekerja asing sering kali terletak pada pihak yang mengajarkan—yang “mengira sudah menyampaikan”—daripada pada pihak pekerja itu sendiri.
Tentu saja, saya sendiri pun belum cukup mahir untuk bisa berbicara dengan nada sombong, tetapi saya akan memeriksanya.
“Mengira Sudah Mengajarkan” Adalah Hal yang Paling Berbahaya | Aturan Pendidikan yang Harus Dipahami Terlebih Dahulu
Pertama-tama, mari kita pastikan terlebih dahulu apa saja yang diharapkan dari pihak perusahaan dalam hal pendidikan keselamatan bagi pekerja asing.
Ini bukan sekadar perasaan, melainkan sudah tertulis dengan jelas dalam dokumen resmi seperti panduan bagi peserta magang.
Yang dibutuhkan adalah mengajarkan dengan “cara yang mudah dipahami”
Kementerian Kesehatan, Tenaga Kerja, dan Kesejahteraan“Pedoman bagi Pengusaha untuk Menangani Secara Tepat Hal-hal Terkait Peningkatan Pengelolaan Ketenagakerjaan Pekerja Asing”Di dalamnya, tercantum tiga hal berikut sebagai upaya untuk menjamin keselamatan dan kesehatan kerja.
- Pendidikan keselamatan dan kesehatan kerja dilakukan, antara lain, dengan menggunakan bahasa ibu, memanfaatkan bahan ajar audiovisual, dan sebagainya,Cara yang memungkinkan pekerja asing tersebut memahami isinyayang harus dilakukan
- Agar dapat memahami petunjuk dan hal-hal lain terkait pencegahan kecelakaan kerja,Bahasa Jepang yang diperlukan serta isyarat-isyarat dasar, dll.berupaya agar mereka menguasainya
- Rambu-rambu dan pengumuman terkait pencegahan kecelakaan kerja, antara lain,Metode seperti ilustrasi, dll.berusaha melakukannya dengan cara yang dapat dipahami, seperti menggunakan ...
Intinya bukanlah “telah melaksanakan pendidikan”, melainkan,“Dengan cara yang mudah dipahami”Itulah bagian yang tertulis demikian.
Penjelasan selama satu jam dilakukan secara sepihak dalam bahasa Jepang, dan diakhiri dengan pertanyaan, “Sudah mengerti?” dan jawaban, “Ya!”
Artinya, meskipun hal ini sudah dilaksanakan, namun belum sesuai dengan bentuk yang ditetapkan dalam pedoman tersebut.
Pada dasarnya, pelatihan keselamatan dan kesehatan kerja saat perekrutan merupakan kewajiban bagi semua orang, tanpa memandang kewarganegaraan, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
Bukan karena mereka orang asing maka pendidikan khusus menjadi semakin banyak, melainkan,Pendidikan yang sama perlu disampaikan dalam “bentuk yang mudah dipahami”, begitulah.
Pekerjaan dengan tali di lereng harus didahului dengan pelatihan khusus
Salah satu hal yang tidak bisa diabaikan dalam pekerjaan konstruksi lereng adalah pekerjaan di ketinggian dengan tali.
Pekerjaan di ketinggian dengan tali didefinisikan sebagai “pekerjaan yang dilakukan di tempat dengan ketinggian 2 meter atau lebih, di mana sulit untuk menyediakan platform kerja, dengan menggunakan alat naik-turun, di mana pekerja melakukan pekerjaan tersebut sambil berpegangan pada alat naik-turun tersebut”, dan,Kecuali pekerjaan di lereng dengan kemiringan kurang dari 40 derajatDemikianlah yang disebutkan.
Angka 40 derajat ini, jika diartikan sebagai kemiringan lereng.
| Kemiringan lereng | Sudut (perkiraan) | Definisi Pekerjaan di Ketinggian dengan Tali |
|---|---|---|
| 1:0,5 | sekitar 63,4 derajat | Memenuhi syarat (40 derajat atau lebih) |
| 1:0,8 | sekitar 51,3 derajat | Memenuhi syarat (40 derajat atau lebih) |
| 1:1,0 | 45,0 derajat | Memenuhi syarat (40 derajat atau lebih) |
| 1:1,2 | sekitar 39,8 derajat | Tidak sesuai dengan definisi (di bawah 40 derajat) |
| 1:1,5 | sekitar 33,7 derajat | Tidak sesuai dengan definisi (di bawah 40 derajat) |
Namun,Bahkan saat melakukan pekerjaan serupa di lereng dengan kemiringan kurang dari 40 derajat, disarankan untuk menerapkan langkah-langkah pencegahan bahaya sesuai peraturan tersebut, seperti pemasangan tali utama dan tali pengaman.Demikianlah yang disebutkan.
Artinya, ini bukan sekadar “1:1,2, jadi tidak ada hubungannya”.
Selain itu, bahkan di antara perusahaan kontraktor umum besar pun, ada perusahaan yang mewajibkan penggunaan sabuk pengaman dalam segala situasi.
Di lokasi proyek kontraktor umum, standar keselamatan kontraktor umum lebih diutamakan daripada undang-undang....
Saat menugaskan pekerja untuk melakukan pekerjaan di ketinggian dengan tali, harus mematuhi ketentuan yang diatur dalam Peraturan Keselamatan dan Kesehatan KerjaPendidikan KhususDiperlukan.
Selain itu, tali utama dan tali pengamanPastikan untuk mengencangkan dengan kuat pada masing-masing penyangga yang berbeda, juga telah ditetapkan bahwa harus ditunjuk seorang pengawas kerja, serta dilakukan pemeriksaan terhadap tali utama dan sebagainya sebelum pekerjaan dimulai pada hari itu.
Hal yang penting saat mengajarkan kepada pekerja asing bukanlah meminta mereka membaca pasal ini.
“Mengapa ada dua tali?” “Mengapa penyangga dipisahkan?”yaitu dengan menjelaskan sambil membiarkan mereka menyentuh benda aslinya.
Meskipun satu tali putus, tali yang lain akan menahannya.
Jika hanya ada satu penyangga, maka jika penyangga itu lepas, keduanya akan roboh.
Di luar negeri, hal seperti ini memang tidak terjadi.
Dasar-dasar Cara Berkomunikasi | Keselarasan antara Bahasa Jepang yang Mudah Dipahami dan “Kata-kata yang Menghentikan”
Yang terpenting adalah cara penyampaiannya.
Yang diterbitkan oleh Badan Manajemen Imigrasi dan Badan Kebudayaan「Pedoman Bahasa Jepang yang Mudah Dipahami untuk Dukungan Tinggal di Jepang」Memang ada, lho.
Ini sangat mudah dipahami, lho!
Hukum Gunting | Singkat, Jelas, Sampai Akhir
“Poin-poin dalam Bahasa Lisan”Nah, sebagai dasar saat berbicara,"Hukum Gunting"
- はmengatakannya dengan tegas
- さmengatakan sampai di sana
- みsecara langsung
Dalam pedoman tersebut,Setiap kalimat hanya mengandung satu pesan、Jangan menggunakan negasi ganda、Sebisa mungkin hindari penggunaan bentuk pasif dan bentuk causatif、Hindari penggunaan ungkapan yang ambigu secara berlebihan, dan aturan-aturan semacam itu juga.
Jika hal ini diterapkan dalam istilah di lapangan, hasilnya akan seperti ini.
| Ungkapan yang Sering Digunakan di Lapangan | Contoh cara penyampaian yang mudah dipahami | Alasan |
|---|---|---|
| Nah, kerjakan saja asal-asalan saja | Tolong cabut rumputnya sampai garis ini | “Sembarangan” adalah sesuatu yang tidak memiliki batas maupun akhir |
| Tolong secepatnya, ya | Tolong selesaikan sebelum pukul 10.00 | Singkatan + batas waktu yang tidak jelas |
| Jangan sampai masuk ke bawah… | Jangan turun ke bawah. Ada batu yang jatuh. | Kalau tidak diucapkan sampai akhir, tidak akan tahu apakah itu penolakan atau persetujuan |
| Bukan berarti harus dilakukan, tapi... | Tidak perlu dilakukan | Negasi ganda sering kali ditafsirkan secara terbalik |
| Perhatikan bagian belakang, ya | Silakan lihat bagian paling bawah lereng (ujung lereng) | Istilah teknis: gunakan kata pengganti + cantumkan istilah aslinya |
Istilah teknis seperti “Norijiri” pada baris terakhir,Jangan hanya mengatakannya dengan cara lain lalu mengakhiri pembicaraanItulah kuncinya.
Di lapangan, orang Jepang memang saling menyebut satu sama lain dengan istilah “hoshiri” dan “hoshata”, jadi jika Anda tidak menghafal istilah pengganti dan istilah aslinya secara bersamaan, pada akhirnya komunikasi akan terhambat.
Konfirmasi bukanlah dengan bertanya “Sudah mengerti?”, melainkan dengan mengulangi dan mendemonstrasikan
Hal yang paling sering dilakukan di lapangan adalah mengucapkan “Sudah mengerti?” di akhir penjelasan. Ini benar-benar sering dilakukan!
Pihak yang ditanya akan menjawab “Hai” terlebih dahulu.
Ada orang yang mengira akan dimarahi jika mengatakan bahwa mereka tidak mengerti, dan terkadang mereka sendiri pun tidak tahu apa yang sebenarnya tidak mereka mengerti.
Kemungkinan besar, jawaban “Hai” itu bukan berarti “Saya mengerti”, melainkan “Saya mendengarnya” w
Sebagai bentuk pengecekan pemahamanMengulangi ucapan lawan bicara、Ulangi untuk memastikan maksudnyaCara-cara seperti itu cukup efektif, lho.
Jika ingin melakukannya di lapangan, dua langkah berikut ini adalah cara yang paling pasti.
- meminta untuk mengulangi: “Apa yang akan Anda lakukan sekarang? Silakan sampaikan,” lalu mintalah orang tersebut untuk menjelaskan sendiri isi pekerjaannya dengan kata-katanya sendiri
- Biarkan aku melihat caranya: Untuk membuat simpul moai pada tali, mengganti tali pengikat, serta memasang pin jangkar utama, pada kali pertama harus dilakukan di hadapan mandor
Melalui pengulangan, kita memastikan pemahaman terhadap kata-kata, sedangkan melalui demonstrasi, kita memastikan pemahaman melalui gerakan tubuh.
Memang butuh waktu, tapi mungkin biayanya lebih murah dibandingkan jika harus mengulang pekerjaan atau terjadi kecelakaan.
“Kata penghenti” dan isyarat harus disepakati menjadi satu di lokasi kejadian
Dalam pedoman tersebut tertulis, “Berupaya agar mereka menguasai isyarat dasar dan sebagainya.”
Isyarat terpenting dalam balap mobil adalah,“Berhenti” dan “Batu Longsor”Saya rasa hal itu sangat penting.
Masalahnya, penggunaan kedua ungkapan ini berbeda-beda tergantung orangnya. “Stop!”, “Tunggu!”, “Hei!”, “Wah!”—semua ungkapan itu digunakan dengan arti yang sama.
Seperti kata “Raku!” di awal tadi, meskipun orang Jepang bisa saling memahami hanya dari suasana, bagi pekerja asing kata itu terdengar seperti kata yang berbeda.
Oleh karena itu, saran saya adalah menetapkan hal-hal berikut ini untuk setiap lokasi kerja.
- Tentukan hanya satu kata untuk memberi tanda berhenti (misalnya: “Stop”)
- Tentukan satu isyarat saja untuk menandakan adanya longsor batu (misalnya: “Batu!”). Ajarkan isyarat tersebut beserta maknanya dan tindakan yang harus dilakukan saat mendengarnya (melihat ke atas atau berlari ke samping) secara bersamaan.
- Tentukan juga isyarat tangan yang digunakan saat suara tidak terdengar (contoh: menyilangkan kedua tangan dengan lebar)
- Saat sesi orientasi bagi pengunjung baru, semua orang berlatih bersama dengan mengucapkan kata-kata tersebut dengan lantang
Terutama pada lereng yang sulit menjangkau suara dari atas ke bawah,Tanda-tandanya bukanlah sekadar “mengetahui”, melainkan pada tingkat “tubuh secara otomatis bereaksi”Anda perlu berlatih sampai saat itu.
Proses diajarkan mulai dari “mengapa” | Pembersihan, pemasangan kawat jaring, rangka cetakan, dan pekerjaan penyemprotan
Yang menurut saya penting adalah,Sebelum menjelaskan langkah-langkahnya, sampaikan dalam satu kalimat “Untuk apa pekerjaan ini dilakukan?”Hal tersebut.
Jika kita memahami alasannya, kita dapat mengambil keputusan yang tepat bahkan dalam situasi yang tidak tercantum dalam panduan prosedur. Sebaliknya, orang yang hanya menghafal prosedurnya akan kebingungan begitu kondisinya sedikit berubah.
Berikut ini adalah contoh penjelasan mengenai tahapan-tahapan utama pekerjaan perlindungan lereng, yang disampaikan berdasarkan tiga aspek: “tujuan”, “bagian yang paling berbahaya”, dan “hal-hal yang diperiksa”.
| Proses | Untuk apa (dalam satu baris) | Tempat yang paling berbahaya | Hal-hal yang dapat diamati dalam pemeriksaan dan hasil kerja |
|---|---|---|---|
| Pembersihan Lereng | Buang batu dan rumput yang mengapung agar proses selanjutnya dapat berjalan dengan baik | Bekerja dalam situasi di mana ada orang di bawah pengawasan sendiri | Sisa-sisa batu apung, tumbuhan, dan endapan tanah |
| Pemasangan lapisan terakhir | Memberikan kontinuitas pada lereng. Meningkatkan daya rekat mortar | Pijakan kaki saat bergerak di lereng sambil membawa jaring | Lebar tumpang tindih, jumlah dan posisi pin jangkar |
| Kerangka metode penyemprotan | Permukaan lereng ditahan dengan rangka kisi-kisi. Hal ini untuk mencegah longsoran. | Ujung tulangan baja, selang yang berayun-ayun, serpihan mortar | Dimensi balok, ketebalan lapisan beton di atas tulangan |
| Penyemprotan Mortar dan Beton | Pencegahan pelapukan, pencegahan erosi, dan pengendalian gulma | Pancaran cairan di sekitar nosel, penyumbatan selang | Ketebalan lapisan semprot |
Pembersihan Lereng | Menyampaikan pesan “Jangan masuk ke bawah” dengan menentukan batas area
Hal pertama yang diajarkan dalam kegiatan pembersihan adalah “jangan masuk ke bawah orang lain”. Namun, meskipun hanya mengatakan itu, ada orang yang mengira tidak apa-apa jika posisinya sedikit bergeser ke samping.
Batu tidak hanya jatuh lurus ke bawah, tetapi juga memantul karena permukaan lereng yang tidak rata dan menggelinding ke samping. Jadi, bukan “tidak masuk ke bawah”, melainkan,“Jangan masuk ke area di bawah orang yang sedang bekerja” “Saat berbaris berdampingan, patuhi jarak yang ditentukan oleh mandor”Jadi, lebih pasti jika disampaikan dalam rentang.
Lalu, “mengapa kita harus membersihkan?”.
Jika masih ada tanah atau rumput yang terlepas, kotoran (bahan organik) tersebut akan merusak mortar yang disemprotkan di atasnya dan membuatnya sulit menempel dengan baik pada lereng.
Jika pembersihan dilakukan secara asal-asalan, hal itu berpotensi menyebabkan lapisan semprot terkelupas beberapa tahun kemudian. Jika sudah sampai di sini, kegiatan pembersihan tidak lagi sekadar “membersihkan”.
Penempatan Las｜Bagian yang dapat dihitung ditampilkan dalam “gambar”
Pemasangan lapisan terakhir adalah proses yang memiliki bagian-bagian yang jelas dapat dihitung dalam pemeriksaan selanjutnya, seperti lebar tumpang tindih dan jumlah pin jangkar.
Hal-hal seperti ini yang “sudah ditentukan oleh angka” lebih baik daripada dijelaskan dengan kata-kataLebih cepat kalau digambar dan ditunjukkan.
Tunjukkan posisi tumpukan jaring pengaman serta penempatan pin jangkar utama dan pin jangkar tambahan dalam satu gambar berdasarkan angka-angka yang tercantum dalam dokumen desain lokasi tersebut.
Hal ini tidak hanya berlaku untuk pekerja asing, tetapi juga dapat diterapkan begitu saja pada karyawan baru asal Jepang.
Seperti yang telah saya tulis dalam artikel sebelumnya, angka dan gambar teknik merupakan bahasa universal yang dipahami di mana pun, tanpa memandang kebangsaan.
Daripada repot-repot menjelaskannya dengan kata-kata, lebih mudah kalau langsung pakai gambar saja, hehe.
Kerangka Metode Penyemprotan | Menampilkan Bentuk Akhirnya Lebih Dulu
Pada tahap pemasangan bekisting, karena yang terlihat hanyalah tulangan dan bekisting saat pekerjaan sedang berlangsung, inilah tahap yang paling sulit dipahami apa yang sedang dibuat.
Jadi, pertama-tama,Foto kerangka hukum yang telah selesaiSaya akan memperlihatkannya. “Kami sedang membuat kisi-kisi ini. Kisi-kisi ini berfungsi menahan tanah di permukaan lereng.” Hanya dengan ini saja, kita dapat memahami alasan mengapa tulangan baja harus dipasang dan mengapa ukuran bekisting harus dipatuhi.
Untuk bagian yang nantinya tidak akan terlihat, seperti penutup tulangan baja, ungkapan “karena nantinya tidak akan terlihat, jadi hanya sekarang saja bisa diperbaiki” cukup mudah dipahami.
Penyemprotan Mortar dan Beton | Mewujudkan “Tujuan” dalam Bentuk yang Terlihat
Pada proses penyemprotan, mengandalkan insting untuk mengontrol ketebalan adalah hal yang paling tidak boleh dilakukan.
Jika di lokasi tersebut terdapat pin pengukur ketebalan atau spacer, maka,"Semprotkan sampai spacer ini tersembunyi"Seperti itu, kami menyampaikannya dengan menggantinya menjadi tujuan yang dapat dipahami secara visual.
Selain itu, tentu saja tidak boleh ada yang kurang, tetapi,Terlalu tebal juga hanya akan membuang-buang bahan dan tenagaSaya juga akan menyampaikan hal itu.
Banyak orang, tanpa memandang kewarganegaraannya, yang berpikir, “Lebih baik meniupnya lebih banyak agar lebih aman,” jadi sebaiknya hal ini disampaikan sejak awal, ya w
Persiapan bagi pihak pengajar | Materi pembelajaran, penerjemahan, dan sistem pengembangan
Hal-hal yang harus dipersiapkan oleh pihak pengajar.
Menggunakan bahan ajar multibahasa dari pihak pemerintah
Anda tidak perlu membuat semuanya sendiri. Sebagai contoh, ada bahan ajar seperti berikut ini.
- Asosiasi Pencegahan Kecelakaan Kerja Sektor Konstruksi (Kensaiho) “Materi Video Pendidikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja untuk Pekerja Konstruksi Asing”: Informasi mengenai hal-hal dasar terkait keselamatan di sektor konstruksi serta contoh-contoh kecelakaan telah dipublikasikan dalam lima bahasa, yaitu bahasa Inggris, Mandarin, Vietnam, Indonesia, dan Jepang.
- Asosiasi Pencegahan Kecelakaan Kerja Pusat (Chu-Sai-Bo) “Buku Teks Keselamatan dan Kesehatan Kerja dalam Bahasa Asing”: Tersedia bahan ajar dalam berbagai bahasa, termasuk bahasa Nepal dan Tagalog, yang sebagian gratis dan sebagian lagi harus dibeli.
Kami juga sudah membeli dan membagikannya secara lengkap, tapi untuk saat ini, penting juga untuk membacanya bersama-sama.
Namun, karena materi pembelajaran resmi mencakup seluruh bidang industri konstruksi, pembahasan mengenai pekerjaan tali yang khusus dilakukan di lereng maupun bahaya longsor batu cenderung kurang mendalam.
Dasar-dasar umum diambil dari bahan ajar resmi, sedangkan bagian yang khusus mengenai lereng diambil dari foto dan gambar milik perusahaan sendiriApakah pembagian tugas seperti itu masuk akal?
Mengenai bagian perusahaan kami, saya sudah menulisnya sebelumnyaPekerja pemasang atapやPekerja Penyemprotan Mortar dan BetonAnda boleh menggunakan artikel yang dilengkapi terjemahan tersebut sebagai bahan ajar yang ditampilkan di ponsel.
Hal-hal yang Perlu Diperhatikan Saat Meminta Bantuan Penerjemahan dari Senior
Hal yang sering terjadi di lapangan adalah meminta bantuan penerjemahan kepada peserta magang senior yang fasih berbahasa Jepang. Hal ini memang sangat membantu, tetapi ada satu kendala.
Jika pemahaman senior tersebut salah, maka hal itu akan tersebar ke semua orang dalam bentuk yang salah, begitulah www
Jadi, saat meminta bantuan penerjemahan, mintalah senior untuk mengulangi terlebih dahulu, lalu biarkan mandor memeriksa isinya sebelum meneruskannya kepada karyawan baru.
Dengan langkah sederhana ini, kesalahan dalam permainan tebak-tebakan jadi lebih mudah dicegah. (Orang-orang bakal bilang, “Kamu bohong, kan?!!” w)
Kalau senior salah paham di satu bagian, bisa saja semua orang jadi salah mengingat posisi pemasangan pin jangkar, lho w
Dalam sistem kerja berbasis pengembangan sumber daya manusia tahun 2027, “mekanisme pengajaran” akan menjadi kekuatan perusahaan
Sebagai pengganti Sistem Pelatihan KeterampilanSistem Kerja untuk Pembinaanadalah Peraturan Pemerintah (Peraturan Pemerintah Tahun Reiwa ke-7 Nomor 340) yang diterbitkan dalam Lembaran Negara pada tanggal 1 Oktober Reiwa ke-7,Berlaku mulai 1 April Reiwa 9 (2027)akan dilakukan.
Tujuan dari sistem ini adalah untuk mengembangkan dan menjamin ketersediaan tenaga kerja di bidang-bidang yang mengalami kekurangan tenaga kerja.
Mengenai isi dari sistem tersebut,Artikel iniHal ini dijelaskan secara rinci di sana.
Karena kata “pembinaan” sudah dimasukkan ke dalam nama sistem tersebut,Apakah perusahaan tersebut memiliki sistem pengajaran?Saya rasa selisihnya akan semakin besar ke depannya.
Cara mengajar yang hanya ada di benak seorang mandor akan berakhir begitu mandor tersebut tidak masuk kerja.
Perlu ada cara kreatif, seperti menyusun semua hal yang telah ditulis hari ini—penyatuan isyarat, gambar dan foto, serta pemeriksaan pengulangan dan demonstrasi—ke dalam satu lembar lembar kerja agar dapat diedarkan ke setiap lokasi kerja.
Setiap kali ada pembicaraan mengenai kecelakaan atau kesalahan yang dilakukan pekerja asing, hal itu sering kali disepelekan dengan alasan “karena tidak bisa berkomunikasi”.
Namun, pada kenyataannya, saat mengajar karyawan baru asal Jepang pun, mereka mengalami kesulitan di bagian yang sama.
Instruksi yang tidak jelas, isyarat yang tidak seragam, dan konfirmasi yang hanya berupa, “Sudah mengerti?”
Saya rasa, cara mengajar yang dapat dipahami oleh pekerja asing pada akhirnya adalah cara mengajar yang dapat dipahami oleh siapa pun.
Meskipun saya menulisnya dengan nada sok tahu, saya sendiri masih sering bilang, “Kerjakan saja asal-asalan,” hahaha.
Pertama-tama, saya akan mulai memperbaiki kebiasaan bicara saya.
Sampai jumpa lagi.
