Xin chào mọi người.
Đây là Enta.
Khi đi xe đạp đến công ty hay những nơi khác, những hạt phấn hoa như những mũi giáo cứ đâm vào mắt tôi.
Nếu đeo khẩu trang và kính thông thường thì trông sẽ khá đáng ngờ, nhưng nếu vốn đã đáng ngờ rồi thì...
, Nếu đeo chiếc khẩu trang như thế này thì chắc sẽ thoải mái suốt cả ngày nhỉ~
Thôi, quay lại chủ đề chính
Mới đây, tôi đã tham gia một bài kiểm tra về khả năng giao tiếp.
Vì đây là vấn đề giao tiếp với người khác, nên thầy giáo mới đặt ra nhiều câu hỏi như vậy.
Bạn sẽ tự đánh giá xem câu trả lời đó thuộc mức nào trong thang đánh giá 4 bậc.
Khi tổng hợp các dữ liệu đó lại, chúng ta sẽ có được “biểu đồ giao tiếp” của chính mình.
A. Khả năng chịu trách nhiệm xã hội
B, Khả năng thể hiện tình cảm
C. Khả năng phân tích tình hình hiện tại
D. Khả năng thể hiện bản thân
E, Khả năng tự kiềm chế
F, Khả năng thể hiện bản thân
Điểm số sẽ được ghi lại và được đánh giá dưới dạng biểu đồ đường.
Kết quả cho thấy khả năng thể hiện bản thân của D đạt mức cao nhất, sau đó hình thành một đường cong hình núi, từ đỉnh đó dần giảm xuống theo hướng A và F.
Một trong những đặc điểm của D là
Là kiểu người tự nhiên, vui vẻ, hồn nhiên, tò mò, ghét bị ràng buộc và có tính cách trẻ con.
Tò mò, chủ động, sáng tạo, cởi mở, luôn vui vẻ và ấp ủ những giấc mơ cùng hy vọng.
Tuy nhiên, người này lại ích kỷ và thiếu tinh thần hợp tác. Ngoài ra, người này còn có những mặt như hay chán nản, thích gây chú ý và thiếu kiên nhẫn.
Đó là kết luận đấy w
Nghe nói các cơ quan sẽ đánh giá tổng thể dựa trên điểm số.
Nếu hiểu rõ thói quen của đối phương, việc giao tiếp sẽ trở nên dễ dàng hơn,
Tôi thấy đây quả là một phương pháp chẩn đoán rất phù hợp với công việc được thực hiện bởi một đội ngũ như chúng tôi.
Cách xây dựng đội hình này có vẻ sẽ giúp tạo ra một đội hình mạnh nhất mà vẫn đảm bảo sự cân bằng nhỉ w
Vào tháng 4 tới, chúng tôi sẽ tổ chức chương trình này cho toàn thể nhân viên công ty.
Tôi hy vọng rằng bằng cách đó, cả hai bên đều có thể ứng xử sao cho phát huy được những thói quen riêng của mỗi người.
Hẹn gặp lại nhé.
